Lemanscipé

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Écrit par Gab

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Créé le 28 décembre 2010

Mis à jour le 11 avril 2016

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Dominique Meda, sortait en 1998 un livre digne d'intérêt et symbole d'une époque, celle des 35 heures, la remise en cause du tout-travail dans notre vie sociale : " le travail, une valeur en voie de disparition".La revue "Sciences-Humaines" a d'ailleurs sortie dans son numéro spécial de janvier 2011, une bonne sydnthèse sur les "tribulations de la valeur travail" dont voici les paragraphes introductifs...

"Le travail, une valeur en voie de disparition": c’est ainsi que Dominique Méda titrait un ouvrage qui s’apprêtait à rencontrer à un beau succès, en cette fin des années 1990 (Aubier, 1998). La philosophe retraçait la manière dont le travail avait été élevé au pinacle des valeurs sociales, source d’enrichissement, matrice du lien social et vecteur d’épanouissement personnel. Pour Méda, il était temps de remettre les pendules à l’heure. Il fallait en finir avec cette "centralité" de la vie professionnelle, réaménager les temps sociaux au bénéfice d’autres activités, de la famille à la participation citoyenne. Fort influentes dans le contexte d’une France en crise, les idées de Méda figurèrent en bonne place parmi les inspirations des lois Aubry sur les trente-cinq heures.

On connaît la suite: la droite hexagonale accusa les socialistes de précipiter le déclin de la France"

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=r1z0O6L9bbU 

Lire la suite : Pourquoi le travail ? vidéo de Mr. Mondialisation

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Écrit par Gab

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Créé le 6 novembre 2009

Mis à jour le 11 avril 2016

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Les syndicats enseignants dénoncent le nouvel IUFM comme un moyen de faire des économies sur le dos de la qualité du service public et ils ont raison sur un point : la réduction à peau de chagrin des mises en situation n'est certainement pas une bonne chose pour les futurs élèves des stagiaires en formation. Là où il ya un problème mise de côté, c'est de présenter le contenu et els méthodes éducatives actuelles comme la panacée de la qualité. Un IUFM ne garantit pas le respect de l'enfance. L'idéologie dogmatique de l'évaluation à tout prix est plus que jamais à l'ordre du jour et appliquée massivement sans états d'âme ni discussion de fonds. Ce qui est inquiétant, c'est que les enfants semblent de plus en plus stressés, fatigués et tristes à l'école et que beaucoup de parents et enseignants n'y trouvent rien à redire. L'enfant d'aujourd'hui est  soumis très jeune à un faisceau de contradictions paroxysmiques voire schizôphrènes, devant adapter son comportement par séquences entre d'un côté l'autonomie obligée et aberrante  hors de l'école afin de consommer toujours plus pour délester des parents égocentrés et de l'autre, la soumission radicale dans le cadre scolaire à la hiérarchie induite par une froide évaluation, omniprésente et sélective socialement.  La liberté tant que ça rapporte et l'intériorisation forcée de la hiérarchie pour la paix sociale de demain.  Plus que jamais, les tendances mortifères actuelles en seront renforcées  : la liberté n'est que pour le supermarché. Mais l'enfant ressent l'abandon affectif partout, ce qui pose de plus en plus de problèmes comportementaux.

La critique des programmes éducatifs est donc également plus que jamais nécessaire.   Le court texte du syndicat CNT de l'education de paris en donne une illustration.

A lire également, cet article sur le Basta !  : Le management par le stress envahit aussi l’école

Lire la suite : Être elève aujourd'hui, c'est un stress

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Écrit par Mathieu

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Créé le 7 mai 2010

Mis à jour le 11 avril 2016

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La fabrication de la pathologie mentale: entre violence et aliénation.

Durant un mois et demi, j'ai été hospitalisé de mon plein gré en milieu spécialisé «psychiatrique». Dans cet article, je tiens à  témoigner de l'intérieur de cet espace si inconnu en tentant de démonter les mécanismes cachés  derrière le statut de «malade mental» dans un milieu thérapeutique fermé, où tant d'autres ont parlé à ma place. «Pour mon bien ».

Lire la suite : Témoignage d'un séjour en psychiatrie