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Catégorie parente: actualités politiques et sociales
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Entretien annuel d'évaluation : le kit de survie !

 

En attendant que les petits chefs soient évalués par les personnes dont ils ont la charge, on peut toujours leur répondre, en tirant au sort entre les réponses de type R1 R2 R3 (voir texte ci-dessous). Une attitude collective est bien sûr préférable : à vous d'en discuter, d'adapter à votre cadre de travail et de l'organiser en diffusant ce texte.

JMichel

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KIT de survie de l'enseignant évalué :

 

Quelques questions pour vous aider à faire le point

Quel regard sur le début de carrière ?

Quelles attentes pour les prochaines années ?

 

  1. Comment s’est déroulée votre entrée dans le métier ?

 

Quels résultats avez-vous obtenus ?

 

 

Quelles satisfactions retirées ?

 

Quelles éventuelles difficultés avez-vous rencontrées ?

 

Quelles solutions ont été apportées ?

 

  1. A court terme :

 

b-1) Dans quels domaines pensez-vous devoir progresser ?

 

b-2) Qu’attendez-vous de l’institution pour vous y aider ?

b-3) Comment imaginez-vous dans les années qui viennent la poursuite de vos activités d’enseignant ? Quelles inflexions ou évolutions vous paraissent souhaitables (mobilité géographique, intérêt pour des publics à besoins éducatifs particuliers, changement de degré d’enseignement…) ?

 

  1. A moyen terme :

c-1) Comptez-vous poursuivre dans l’enseignement ?

 

c-2) Pensez-vous à une évolution vers des fonctions d’encadrement (personnels de direction, corps d’inspection) ?

 

  1. A court ou moyen terme :

d-1) Songez-vous à d’autres alternatives ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Annexe 2 : ENTRETIEN à 20 ans

 

Quelques questions pour vous aider à faire le point

  1. Rétrospectivement :

  1. Les mobilités déjà accomplies :

  1. Les compétences acquises :

  1. Les résultats obtenus :

 

  1. Dans la suite de votre parcours, envisagez-vous :

  1. de poursuivre les mêmes activités ? Si oui, intégrez-vous l’éventualité de les exercer ailleurs et/ou autrement (mobilité géographique, changement de degré d’enseignement, changement de discipline, changement de public et/ou de structure,… ?)

 

 

  1. de prendre d’autres responsabilités en tant qu’enseignant ?

Souhaitez-vous vous investir au-delà de votre classe, dans d’autres activités que l’acte pédagogique classique, de faire profiter de votre expérience des enseignants plus jeunes (tutorat, compagnonnage,…etc) ?

  1. d’autres débouchés au sein de l’éducation nationale (fonctions d’encadrement : personnels de direction, d’inspection) ?

  1. de postuler à des emplois externes à l’Education nationale (autres administrations, établissements publics, secteur associatif, secteur privé…)